ERMES Cooperativa Sociale Onlus è l’Ente attuatore nella città di Roma del Progetto Nazionale per l’inclusione e l’integrazione dei minori rom.
Gli obiettivi generali dell’intervento sono:

• Favorire processi di inclusione dei bambini e adolescenti RSC;
• Promuovere la disseminazione di buone prassi di lavoro e di saperi, valorizzando le esperienze locali, coerenti con gli obiettivi del percorso, già attivate sui territori aderenti e le progettualità realizzate nei paesi europei;
• Costruire una rete di collaborazione tra le Città riservatarie.

Gli obiettivi specifici sono:

• Migliorare il successo formativo dei minori rom
• Favorire processi di integrazione scolastica e sociale dei bambini RSC
• Incoraggiare percorsi di autonomia e capacitazione delle famiglie RSC nell’accesso ai servizi
• Favorire il miglioramento dei servizi nelle pratiche di accoglimento delle richieste e necessità delle famiglie RSC

Il Progetto intende raggiungere i seguenti risultati:

• Capacitazione del corpo docente, ATA, e dei dirigenti su percorsi di apprendimento cooperativo, interculturali e di accoglienza di ragazzi RSC;
• Miglioramento delle relazioni tra corpo docente e famiglie RSC
• Miglioramento delle relazioni tra alunni RSC e corpo docente e tra alunni RSC e coetanei;
• Abbattimento della percentuale di abbandono scolastico degli alunni RSC;
• Aumento della frequenza degli alunni RSC
• Miglioramento delle pratiche dei servizi di accoglimento delle famiglie RSC
• Capacitazione nell’accesso ai servizi delle famiglie RSC coinvolte

L’intervento viene realizzato in favore dei minori rom provenienti dagli insediamenti di via Salviati 70, via Salviati 72, via di salone 323 e del Centro d’Accoglienza di via Amarilli a Roma, iscritti presso gli Istituti Comprensivi di via Cortina e via Santi ubicati nel territorio del Municipio Roma IV.
Vengono realizzati:

• Percorsi didattici individuali integrati con attività dedicate all’intero gruppo classe.
• Laboratorio di L2
• Laboratorio didattico sulla fiaba
• Percorso educativo di manipolazione espressiva “Il teatrino dei burattini”
• Laboratorio didattico sulla memoria storica. “Memoria di sé, incontro con l’altro”
• Attività di sostegno alla motivazione attraverso incontri tra pari (in aggiunta ai due laboratori scelti)
• Attivazione di spazi interculturali (in aggiunta ai due laboratori scelti)
• Attività volte a promuovere l’ingresso o il rientro degli adulti (in particolare delle madri) nei circuiti formativi
• Attività volte a favorire negli adulti l’interpretazione della scolarizzazione come strumento di cittadinanza attiva
• Attività volte alla definizione di procedure di intervento individualizzate in accordo tra insegnanti e genitori: stipula di patti formativi
• Attività di mediazione scuola – famiglia. Attività volte all’individuazione di momenti regolari di incontro genitori – insegnanti
• Percorsi di sostegno all’accesso autonomo alle risorse territoriali
• Attività di mediazione linguistico – culturale
• Incontri strutturati di formazione congiunta tra gli insegnanti delle scuole coinvolte e gli operatori.